Лише 13,9% маркетологів повідомили про сильні результати блогів: дослідження Orbit Media

Лише 13,9% учасників опитування Orbit Media 2026 року повідомили про сильні маркетингові результати своїх блогів. Раніше ця частка переважно трималася між 20% і 30%. Це оцінки авторів і маркетологів, а не перевірка доходів сайтів. Для команди, яка щомісяця виконує контент-план, тут є знайоме питання: статті виходять, але що змінюється після публікації? Відповідь варто шукати окремо від кількості готових текстів.

Публікація:

Що змінилося у виробництві контенту та його оцінюванні

Orbit Media опитав 1042 авторів і контент-маркетологів. У таблиці поруч стоять показники роботи над статтями та оцінки результату. Це допомагає побачити, чому швидший випуск ще не означає успішніший блог.

Результати опитування Orbit Media

ПоказникРезультат опитування
Повідомили про сильні результати13,9%
Не можуть оцінити результативність18,9%
Використовують ШІ для блогінгу92,4%
Середня довжина статті1312 слів
Середній час підготовки3 год 20 хв

Середній обсяг зменшився від пікових 1427 слів у 2023 році, а час підготовки — від 4 год 10 хв у 2022-му. Проте це різні щорічні вибірки: цифри не показують, як змінилася та сама команда після впровадження ШІ.

«Сильні результати» теж не є спільною фінансовою метрикою. Один респондент може оцінювати заявки, інший — впізнаваність. Тому 13,9% не означає, що решта блогів збиткові. Так само середня довжина не встановлює потрібного обсягу вашої наступної статті. Для 18,9% із відповіддю «не знаю» спершу потрібно з’ясувати, якої інформації бракує для оцінки.

Де швидкість перестає допомагати читачеві

Уявімо статтю про вибір курсу аналітики. Вона швидко пояснює, що потрібно порівняти програму, викладачів і ціну. Але людина вже це знає. Їй незрозуміло інше: як відрізнити практичне завдання від звичайного повторення дій за відео. Ще один абзац про важливість практики цього не пояснить.

Корисне доповнення — приклад завдання, критерії перевірки та опис зворотного зв’язку. Для такого тексту потрібні фактичні матеріали програми або відповідь школи. Саме тут з’являється робота, яку не замінює швидша підготовка чернетки.

Це умовний приклад, а не висновок експерименту Orbit. Опитування не доводить, що ШІ спричинив падіння результативності. Частка використання інструмента нічого не говорить про те, чи автор перевіряв дані та додавав власні пояснення.

Перед наступним матеріалом запишіть конкретне питання читача й відповідь, якої немає в типовій добірці порад. Якщо такого доповнення поки немає, спочатку знайдіть джерело або приклад. Прискорення публікації саме по собі прогалину не закриє.

Як знайти місце, де стаття втрачає результат

Візьміть групу матеріалів з однаковим завданням, наприклад допомогти вибрати напрям навчання. Для освітнього порталу простежте шлях: стаття → відповідна категорія → сторінка школи. Не оцінюйте всі матеріали лише загальними переглядами.

Якщо статтю читають, але до категорії не переходять, перевірте, чи пропонує текст доречний наступний крок. Якщо переходи є, проблема може бути вже в каталозі або доступному виборі. Це різні задачі для редагування.

Для зовнішніх переходів GA4 дозволяє вимірювати кліки, що ведуть з вашого домену. Перевірте налаштування й потрібні адреси на тестовому переході. Клік до школи ще не є заявкою чи оплатою. Перш ніж збільшувати контент-план, з’ясуйте, на якому кроці людям бракує відповіді для подальшого вибору.

Над текстом працювали

Авторка текстуДарина ЛитвинОсвітня журналістка

Дарина висвітлює актуальні тенденції у сфері освіти, досліджує нові підходи до навчання та знайомить аудиторію з можливостями цифрових освітніх платформ. Вона готує тематичні огляди, аналізує досвід викладачів і студентів та розповідає про інструменти, які допомагають зробити навчання цікавішим і результативнішим.

Редактор текстуТарас КоваленкоЛітературний редактор

Тарас спеціалізується на мовному та стилістичному вдосконаленні освітніх публікацій. Він працює над точністю формулювань, виразністю текстів і природністю викладу, зберігаючи авторський стиль. Його головне завдання — забезпечити грамотність матеріалів і зробити їх комфортними для сприйняття читачами.

Тест на профорієнтацію

Не вдалося завантажити тест. Оновіть сторінку й спробуйте ще раз.