Релізи з п’ятничних розсилок частіше передруковували: дослідження Medianet

Новину можна надіслати сьогодні, але у плані розсилка стоїть на понеділок: у п’ятницю нібито ніхто не читає пресрелізів. Medianet отримав іншу картину. У його вибірці п’ятничні релізи мали публікацію в 69% випадків, понеділкові — у 61,8%. Це привід переглянути звичку, але ще не причина перенести весь календар. Спочатку варто розібратися, що саме платформа назвала публікацією та які новини потрапили до порівняння.

Публікація:

Що зараховувалося до результату

Medianet проаналізував 7850 релізів від 553 організацій, надісланих у січні–серпні 2026 року. У блозі загальний pickup rate становить 65,9%.

Pickup тут означає виявлену публікацію зі значною подібністю формулювань. Система перевіряла близько двох тисяч австралійських новинних сайтів. Методологія прямо уточнює, що оригінальні авторські статті, підготовлені за релізом, цим показником не вимірювалися.

Таблиця показує частку релізів із таким результатом. Це не кількість читачів і не оцінка зміни репутації.

Частка підхоплених пресрелізів за часом надсилання

Час надсиланняPickup rate
П’ятниця69%
Понеділок61,8%
До 06:00 або після 18:0076,5%
З 09:00 до 12:0063,3%

Різниця між п’ятницею й понеділком дорівнює 7,2 процентного пункта. Це не обіцяні додаткові публікації після перенесення вашого листа. Розсилки не призначали випадково на різні дні, а їхній зміст міг відрізнятися.

Чому календар не виправить рекламного тексту

За повідомленням Medianet, реакції на новинні події отримували pickup у 88,5% випадків, релізи з новинним приводом — у 72,5%, переважно рекламні матеріали — у 50,6%. Аналіз новинних ознак проводили на окремій підвибірці 862 релізів.

Отже, питання «коли надіслати?» має сенс після питання «що редакція зможе повідомити читачеві?». Власний запуск важливий компанії, але його суспільний чи галузевий наслідок може залишатися незрозумілим.

Умовний приклад: повідомлення про нову навчальну програму можна відкласти на день без зміни її змісту. Коментар до щойно оголошеної зміни правил вступу — ні. Очікування «кращого дня» може позбавити другий лист актуальності.

Водночас не варто штучно прив’язувати продукт до події. Якщо експерт не має фактів або компетентності для коментаря, терміновість не робить пропозицію кориснішою. Австралійські години розсилки також не визначають робочого циклу української редакції.

У власному обліку також залиште дату виявленої публікації. Передрук наступного дня та пізніший авторський матеріал можуть належати до різних редакційних процесів, хоча почалися з одного листа.

Як перевірити власний календар

Для кількох попередніх розсилок запишіть тип новини, адресатів, дату й час, терміновість та результат. Відокремте передрук від самостійної статті й не зводьте обидва формати до одного числа.

Порівнювати день надсилання доречно для схожих новин і приблизно однакових списків. Якщо в п’ятницю вийшов важливий звіт, а в понеділок — рекламний анонс, різниця не пояснює впливу дня. За малого числа спостережень краще зберегти це як припущення для наступних розсилок.

Для запланованої теми уточніть редакційний строк у журналіста. Якщо він готує матеріал до четверга, статистика п’ятниці не допоможе. Для термінового факту головне — вчасна перевірена інформація.

Наступну зміну календаря прив’яжіть до конкретної причини: редакційного дедлайну, готовності даних або повторюваних результатів власних розсилок. Самої назви дня для рішення недостатньо.

Над текстом працювали

Авторка текстуДарина ЛитвинОсвітня журналістка

Дарина висвітлює актуальні тенденції у сфері освіти, досліджує нові підходи до навчання та знайомить аудиторію з можливостями цифрових освітніх платформ. Вона готує тематичні огляди, аналізує досвід викладачів і студентів та розповідає про інструменти, які допомагають зробити навчання цікавішим і результативнішим.

Редактор текстуТарас КоваленкоЛітературний редактор

Тарас спеціалізується на мовному та стилістичному вдосконаленні освітніх публікацій. Він працює над точністю формулювань, виразністю текстів і природністю викладу, зберігаючи авторський стиль. Його головне завдання — забезпечити грамотність матеріалів і зробити їх комфортними для сприйняття читачами.

Тест на профорієнтацію

Не вдалося завантажити тест. Оновіть сторінку й спробуйте ще раз.